享受幸福的教育人生

南方彩票:2013年01月26日信息來源:互聯網 點擊:次 【字體:

幸福是什麽?《現代漢語詞典》中的一種解釋是使人心情舒暢的境遇和生活。不同的人或同一個人在不同的時候對幸福的理解都不同,但有一點是共同的,幸福都應來自真實的生活,源于內心的深處。

  什麽樣的教師最幸福呢?
  全國著名特級教師魏書生的幸福和快樂源自內心。他說:“一個人只有樹立了正確的世界觀才能是幸福的”。“人最強烈、最持久的幸福感,就是征服自己惰性之後産生的幸福感。”我們學習魏書生就要接受其幸福快樂觀,愛事業、愛別人,也珍愛自己,做一個享受快樂並給人快樂的人。快樂是一種才華,是對自己的熱愛。
  一是做最受學生和家長歡迎的老師。他們時時爲學生著想,時時以學生的需要爲第一需要,課堂上生動有趣,既讓學生輕松的學到了知識,又能夠培養學生的學習能力,還教給學生做人的道理,把無限的愛都送給了學生,學生從心底內佩服和愛戴這樣的老師,當然這樣的老師也會從孩子那裏獲得無限的樂趣,他們也會感覺很幸福。學生歡迎,當然家長擁戴,社會認可,繼而就會有成就感,你說他們能不幸福嗎?
  二是做淡薄名利的人。這樣的教師活得輕松、簡單,一心想著做有益的事情,從不想著爲了自己的個人私欲。他們一心爲了學生和學校,具有赤子之心。
  活得很安靜、單純、好奇、幼稚,有時有點傻勁的教師,就會感覺很幸福。
  三是做不斷學習的人。學校是爲了促進學習而獲得其存在價值的地方,因此學校要使學習成爲每位教師的工作方式和習慣,學習能改變命運,既改變教師的命運也改變學校的命運。《派往明天的教師》一書中寫到:這是一個容易産生夢想並讓夢想變成現實的時代。哈佛大學圖書館牆上的訓言:“此刻打盹、你將做夢:而此刻學習,你將圓夢。”
  什麽樣的老師不幸福呢?
  一類是整天做重複性的勞動,不願創新的教師不會幸福。像有些老師今年上的這一課可能用的是去年的教案,每年都在重複著上一年的勞動,這 樣能不厭教嗎?能有激情嗎?
  另一類是把教學視爲謀生的手段,當一天和尚撞一天鍾的教師不會幸福。上課應付,不願意深入備課和挖掘教材,照本宣科,缺乏思想,缺乏藝術性:批改作業應付,管理學生應付,對學校布置的一切事情都應付,都不能用積極的心態高效地完成,拖拖拉拉,並且牢騷滿腹,怨天尤人(職業素養低的人往往是看不到自己的問題的),這樣的老師是不會享受職業幸福的。
  幸福是一種感覺,自己感到幸福就會幸福。以上兩種人因爲對職業缺乏熱情和激情,也就難以找到工作的快樂感覺。
  我們怎樣才能幸福?
  幸福有七大法則:學會感恩、學會樂觀、學會珍惜、學會欣賞、學會助人、學會享受、學會健康。
  有首歌唱得好:“幸福在哪裏?朋友啊告訴你,它不在月光下,也不在溫室裏…….它在你的理想中,它在你的汗水裏”。的確,幸福來自你的心底,幸福來自你的行動,讓我們珍惜現在、快樂當下,在和諧社會的視野下,爲全面提升個人、家庭、學校和社會的幸福感而共同努力。讓我們都擁有一份美麗、奮鬥、健康、快樂、幸福、成功的人生吧!

(作者:佚名 )
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